2015年12月9日下午2点30分，在南校区田家炳教学楼212教室，吉林市丰满区经济开发区实验学校黄华老师做了一场题为《走进“学习故事”，观察解读儿童》的专题讲座。讲座由学前教育系主任主持，bet365不能注册学前教育系的师生参加了本次活动。

黄华老师，小教高级，曾在丰满区第二实验小学幼儿园工作，担任园长7年，现任丰满区经济开发区实验学校校长助理。黄老师先后被评为：吉林省骨干教师，吉林市百名科研之星、市骨干教师，区师德先进个人；先后多次获国家级录像课、省、市、区优质课一等奖，说课一等奖。参加过上海、广西、沈阳、东北师大等国家级骨干教师培训。一线实践经验极为丰富。

在讲座中，黄华老师从“观察、解读儿童——体现学前教育专业性”破题，结合《幼儿园教师专业标准》、《3—6岁儿童学习与发展指南》对儿童学习观察、评价的要求，首先介绍了“学习故事”的由来以及什么是“学习故事”；其次讲解了注意、识别、回应是学习故事的三要素；最后，进行了“学习故事”的案例分享和剖析，并结合案例介绍了撰写“学习故事”的具体方法和步骤。

黄老师的讲座使同学们了解到了源自新西兰的“学习故事”的基本理念：“学习故事”是一种用叙事的形式对儿童学习和发展进行评价的方式。作为新西兰学前教育课程改革的一部分，“学习故事”的诞生和发展离不开新西兰幼教课程改革的大背景。通过所分享的案例，同学们感受到了用其在在真实情景中所完成的儿童学习的结构性观察和记录，是提供一种反映儿童发展的持续性画面，能用来记录和交流儿童学习的复杂性。同时对其所影响到的教师的儿童观和课程观有了进一步的思考，思考在未来的工作中会怎样在“魔法时刻”中使儿童展示出一个或几个有助于学习的心智倾向——勇气、信任、坚持、自信、责任。